Tutoría

Es una de piezas básicas de nuestro modelo educativo propio. Por una parte, el tutor ayuda a la Sección en todo lo que tiene que ver con el funcionamiento escolar y en la formación grupal: seguimiento académico, organización y desarrollo de las sesiones de tutoría grupales, atención al funcionamiento del grupo, etc.

Por otra, se encarga de la atención de cada alumno a fin de acompañarle en su desarrollo personal y de procurarle la orientación que pueda necesitar. Del mismo modo, mantiene una comunicación regular con los padres de manera que la cooperación familia-Colegio se realice de la manera más coherente posible.

  

Idiomas

El Centro apuesta decididamente por la competencia de sus alumnos en los idiomas.

Para ello, desde el Departamento Didáctico correspondiente se organizan actividades que les permitan hacer algún tipo de inmersión tanto desde el punto de vista lingüístico como cultural.

Así, con alumnos de E.S.O. y de 1º de Bachillerato, desde la asignatura de Francés se viene participando tradicionalmente en Programas Europeos “Comenius” con Centros Europeos que favorecen la comunicación, el conocimiento y el intercambio entre sus alumnos.

Desde la materia de Inglés se organiza cada año un intercambio con alumnos de 1º de Bachillerato  de “Cristo Rey” y alumnos del “Montessori College” de Nimega (Holanda).                          

Por otra parte, la conversión en Centro Bilingüe iniciada ya en el curso 2008-09 desde Primaria tiene el objetivo de proseguirse en la Etapa de Secundaria y, si las condiciones legales lo permitieran, incluso en el Bachillerato.  

 

Uso de las nuevas tecnologías

La incorporación de las Nuevas Tecnologías es también un importante proyecto para la Etapa de Bachillerato. Esta implantación se realiza en una triple vertiente:

• El dominio por parte de los alumnos de herramientas específicas como el sistema operativo, procesador de textos, presentaciones multimedia,...
• Su utilización dentro de las asignaturas, como medio de presentación y de apoyo.
• El uso de Internet, de  enciclopedias multimedia y, especialmente, de la “Plataforma GIC” (“Gestión Interactiva del Conocimiento”) como fuente de información, de organización del trabajo y de comunicación con el profesorado. Esta “Plataforma”  es un medio que los alumnos utilizan igualmente en su propia casa.

Por otro lado, parece fundamental dar a los alumnos la oportunidad de ir formando su propio criterio, también en el uso de las TICs, para seleccionar información y contenidos que sean válidos y rigurosos.

Todo este proyecto constituye un intento de preparar al alumno para la Sociedad de la Información en la que se desarrollará su vida y prepararlo, igualmente, para los nuevos modos de aprendizaje autónomo y de autoformación que tendrá que usar en el futuro, tanto en el terreno académico como en el profesional.